Leer opnieuw hoe te leren in het informatietijdperk

Wanneer u door Facebook bladert, kunt u berichten bekijken over eenvoudige stukken om rugpijn te verlichten, een s'mores maken en single en gelukkig zijn. Of als je op YouTube gaat, kun je goeroespraat vinden over make-uptips, of Youtubers leren gitaar spelen.

Maar die rekoefeningen, de manier om een ​​s'mores te maken, hoe gelukkig te zijn single te zijn, hoe een goede make-up te doen, en hoe je gitaar beter kunt spelen, zijn dingen die de meeste mensen nooit het einde van het spel kunnen bereiken..

Technologie heeft een overvloed aan informatie naar de wereld gebracht, maar het heeft mensen niet slimmer gemaakt. De loutere blootstelling aan gegevens maakt mensen geen betere denkers en leerders.

Het is een feit dat de meeste mensen nooit hebben geleerd hoe ze op de juiste manier moeten leren.

Gemiddeld brengen mensen alleen al op Facebook 50 minuten per dag door.^[1] Blootstelling aan informatie is niet hetzelfde als het internaliseren en aanpassen van de kennis. Zelfs tijdens het formele onderwijs verwerven studenten snel kennis om papers te schrijven en examens af te leggen; wat ze leren veranderen in wijsheid die ze hun hele leven kunnen toepassen, is ongebruikelijk.

De conventionele systemen voor kennisverwerving maken geen gebruik van het potentieel van de hersenen.^[2] Tenzij we die informatie gebruiken, zijn we verplicht om het te vergeten. Advertising

Kennis opnemen - nu en nu

Hoe kennis toe te passen is vandaag anders, omdat het gemakkelijk is om elke dag veel informatie bloot te leggen. Traditionele leerstijlen hadden vaak betrekking op stage of onmiddellijke actieve toepassing van vaardigheden.^[3]

Als je vóór het informatietijdperk probeerde te leren skiën, zou je waarschijnlijk beginnen met het vinden van een instructeur. De ervaren skiër zou u helpen de uitrusting te begrijpen en als een gids te handelen terwijl u de werking van de activiteit leerde kennen. Je zou constant werken om het geleerde toe te passen door te oefenen in je eigen tijd, het grootste deel van je kennis werd op de hellingen gedaan. Uiteindelijk zou je je instructeur niet nodig hebben en zou je jezelf als een bekwame en zelfverzekerde skiër beschouwen.

Vandaag, wanneer je besluit dat je wilt leren skiën, breng je uren door met lezen van het internet voor elke blogpost en een artikel over skiën. Je bekijkt video's van mensen die skiën, onderzoekt de beste uitrusting, en sluit je aan bij een Facebook-groep voor wintersportfans. Je kunt je als een expert voelen in alles wat met skiën te maken heeft nadat je deze bronnen hebt leren kennen, maar heb je echt geleerd te skiën? Er is een groot verschil tussen lezen over het aantrekken van ski's en het daadwerkelijk slaan op de hellingen.

Tegenwoordig wordt de kwaliteit van de kennis opgeofferd voor kwantiteit.

Er is een disbalans tussen de kennis die we opnemen en de informatie die we gebruiken.^[4] Het menselijk brein werkt zo snel als het kan om gegevens uit het werkgeheugen naar het langetermijngeheugen te sturen, maar het kan niet alles vasthouden.^[5]

De jacht naar meer informatie is ook opwindend. De wens om bij te blijven, zorgt ervoor dat de meeste mensen regelmatig op Facebook scrollen. Mensen worden geplaagd door de angst om te missen (FOMO) ten koste van authentiek leren.^[6] De meesten zijn op de hoogte van sensationele verhalen en delen op Facebook en WhatsApp graag gek, maar gemakkelijke toegang tot kennis is geen vervanging voor diep leren door inspanning en concentratie. Slechts heel weinig van de gemakkelijk toegankelijke informatie heeft mensen echt toegepast in hun leven. Advertising

Realistische informatie absorberen en toepassen

Hoewel het perfect zou zijn om 100% van de informatie te absorberen en toe te passen, is het niet helemaal mogelijk. Misschien zijn er een paar hyperproductieve personen die dit niveau van succes kunnen bereiken. Maar de meesten van ons zijn geen Albert Einstein en we hebben tijd nodig. We moeten pragmatisch zijn over hoe we informatie benaderen als we willen dat deze blijft hangen.

Als je informatie wilt bewaren voor de lange afstand, moet je selectief zijn over wat je wilt absorberen. Zonder een plan is het krijgen van informatie van internet hetzelfde als het proberen om het hele buffet in één keer op te eten. Breek de overvloed aan middelen in licht verteerbare stukken, zodat u de informatie de tijd kunt geven om betekenisvol voor u te worden.

Lees Volgende

10 kleine veranderingen om uw huis als thuis te laten voelen

Wat maakt mensen blij? 20 geheimen van "altijd gelukkige" mensen

Hoe u uw overdraagbare vaardigheden kunt verscherpen voor een snelle carrièreswitch

1. Krijg een hersenfilter - filter informatie uit die je niet zal verbeteren.

Scrollen door het internet is een passieve vorm van kennisverwerving. De hoeveelheid informatie waartoe we toegang hebben, zal altijd meer zijn dan we kunnen verwerken. Filter de informatie die u opneemt en richt u op wat u moet verbeteren. Wat moet je leren om succesvol te zijn? Door deze eenvoudige stap te nemen, kunt u niet-gerelateerde en tangentieel gerelateerde informatie doorgeven.

Naarmate je je kennis en vaardigheden blijft uitbreiden, kun je de parameters van je filter bijwerken.

Als u terugkeert naar het skivoorbeeld, stelt u uw filter vast door te beslissen wat u op dit moment over skiën wilt leren. Probeer je erachter te komen hoe je de ski's op de juiste manier opzet? Weet je hoe je moet stoppen als je een helling afdaalt? Als je aan de basis werkt, is het niet waardevol om tijd te besteden aan het leren van geavanceerde trucs. Nadat u vertrouwd bent met de basis, past u uw filter aan zodat u uw vaardigheden blijft uitbreiden.

2. Neem informatie mee naar de echte wereld - doe wat je hebt gelezen om je leerproces te bevestigen.

Kennis is pas nuttig als je het kunt toepassen. Als je een nieuwe vaardigheid probeert te leren, moet je de dingen doen waarover je hebt gelezen in je onderzoek. Totdat je meerdere pogingen hebt ondernomen om de ski-trick te beheersen die je op YouTube hebt gezien, heb je deze niet geïnternaliseerd. Wanneer je de slag kunt zetten zonder na te denken of informatie op te halen zonder te worstelen, is hij van jou. Advertising

Het is niet altijd gemakkelijk om informatie van het computerscherm naar de echte wereld te brengen. Er is een goede kans dat je de eerste keer dat je iets probeert te lukken mislukt.

Als je leert skiën, val je. Je zult waarschijnlijk falen om een ​​soepele bocht uit te voeren, en zelfs als het lukt, vergelijk je jezelf ongetwijfeld die dag met alle andere skiërs op de helling. Opgeven als je valt of je hersenen toestaan ​​een zelfvernietigend verhaal te laten draaien, weerhoudt je ervan te leren. Fouten maken is een krachtig onderdeel van het leerproces.^[7]

Oefen, feedback krijgen; en oefen en krijg feedback.

De gewoonte krijgen om toe te passen wat je hebt geleerd is uitstekend, maar er is alleen zoveel dat je alleen kunt doen. Je hebt de inbreng van anderen nodig om je vaardigheden naar het volgende niveau te brengen.

U kunt een feedbacklus initiëren door een zelfbeoordeling uit te voeren om de balans op te maken van waar u zich in het leerproces bevindt, maar als u meer groei wilt bereiken, zoek dan feedback van anderen.^[8]

Het is gemakkelijk om te stoppen bij de zelfbeoordeling en jezelf ervan te overtuigen dat je alles goed doet, maar je weet niet wat je niet weet. Inzichten van anderen kunnen u helpen bepalen waar u uw leerinspanningen vervolgens moet richten, zodat u altijd beter wordt.

Wanneer je begint met het opbouwen van nieuwe vaardigheden, kun je mogelijk instructies in het moment verwerken, maar als je niet doorgaat met oefenen, zal je de kennis niet internaliseren. U moet uw acties herhalen of verwerken tot het een tweede natuur wordt. Advertising

Wanneer u bijvoorbeeld een nieuw woord leert, moet u het langzame proces van opzoeken doornemen, de definitie herhalen en het meerdere malen in een zin gebruiken. Als u het woord niet gebruikt, vergeet u het, maar als u het voldoende gebruikt, komt het u gemakkelijk te binnen.

3. Blijf alert op wat u vervolgens moet leren - vermijd tijd te verspillen aan onnodige informatie.

Wanneer u uw zoekopdrachten target in plaats van gedachtenloos te scrollen, behoudt u meer informatie.

Neem de gelegenheid om na te denken over wat je onderweg hebt geleerd. Je zult je niet alleen beter voelen over je vorderingen, maar ook kunnen profiteren van wat je al weet wanneer je een andere uitdaging aangaat.

Om nog een laatste keer naar ons skivoorbeeld te verwijzen, stel je voor dat je de basisbegrippen van beweging onder de knie hebt. U kunt soepel schakelen en stoppen wanneer dat nodig is. Wat moet je nu nog leren? Hoe zullen de dingen die je al weet over skiën van invloed zijn op de manier waarop je nieuwe technieken en uitdagingen tegemoet treedt?

Kennis is niet bedoeld om bekend te zijn, maar om toegepast te worden

Om iets diep te weten, moet je er consequent mee aan de slag gaan en jezelf volop mogelijkheden bieden voor zelfreflectie en objectieve feedback. Kennis is cumulatief. De grootste geesten en meest ervaren atleten van onze tijd zijn dat niet geworden door sociale media te doorzoeken of boeken te lezen - ze hebben de tijd genomen om betekenis te geven aan hun gegevens die relevant waren voor hun studie..

Echt leren is niet altijd gemakkelijk. Je zult moeilijkheden ervaren als je nieuwe uitdagingen aanpakt en de ephemera van het digitale tijdperk doorloopt. Als u uw inspanningen kunt concentreren en bewuste keuzes kunt maken over uw leerproces, kunt u navigeren door de overvloed aan hulpmiddelen om zinvolle winst te maken in uw leven.

Referentie