23 dingen die topstudenten doen

Het zijn degenen die je uit je ooghoeken haalt. Ze krijgen hun examen terug, doorlopen rustig de paar fouten die ze hebben gemaakt en plaatsen snel hun 94% in hun tas.

Dat klopt, ik heb het over de beste studenten die het er zo gemakkelijk uit laten zien.

Wat we ons niet realiseren is dat er onder de oppervlakte een verzameling positieve gewoonten en denkwijzen is die die persoon zo succesvol maken in de klas. Niet alleen een paar, maar een opeenstapeling van veel gewoonten die samen hoge academische prestaties produceren.

Hier zijn 23 gewoonten van topstudenten die u kunt gebruiken als tips om het op school beter te doen:

1. Ze doen niet altijd al hun huiswerk.

Op de universiteit vormen huiswerkopdrachten meestal 5-20% van je cijfer, maar dit kan voor de meeste studenten de grootste tijdzuigeling zijn. Ja, werkproblemen zijn een van de beste manieren om nieuwe concepten in werkende kennis om te zetten, maar een grote meerderheid van die problemen waarvoor u uren en uren nodig heeft om door te werken, zult u nooit op een examen tegenkomen.

2. Ze nooit “doorlezen” het tekstboek.

Per tijdsbesteding is het lezen van het leerboek een van de minst effectieve methoden om nieuw materiaal te leren. Topstudenten gebruiken de voorbeelden en oefenen problemen, maar gebruiken Google anders, dictaten en oude examens voor studiemateriaal.

3. Ze Google ALLES.

Het is als een automatische reactie. Nieuw concept = ga naar Google voor een korte uitleg. Denk niet alleen omdat je professor je een tekstboek geeft en enkele voorbeelden op het bord dat je je beperkt tot die informatie. Je hebt een enorme gratis zoekmachine binnen handbereik, dus maak er gebruik van.

4. Ze testen zichzelf vaak.

Het testen van jezelf versterkt de verbindingen van je hersenen met nieuw materiaal en geeft je onmiddellijke en duidelijke feedback over of je iets weet of niet. Kortom, herhaald zelftesten verbetert aanzienlijk de langetermijnbehoud van nieuw materiaal.

5. Ze studeren in korte uitbarstingen, niet lange marathons.

Advertising

Studeren met korte uitbarstingen helpt je intensief te focussen omdat je weet dat er op zijn minst een korte pauze aankomt.

Dit past ook goed in ons Ultradian Rhythm, de natuurlijke activiteit / rustcyclus van ons lichaam, waardoor studeren continu meerdere uren achter elkaar contraproductief blijft.

6. Ze repareren opgeloste problemen.

Het is één ding om een ​​reeks stappen te volgen en te onthouden om een ​​calculusprobleem op te lossen. Het is een heel ander ding om te begrijpen wat een derivaat is, om afleidingen van complexe functies te kunnen nemen, weet wanneer de kettingregel moet worden gebruikt versus de productregel, etc. Het probleem met het eenvoudigweg volgen van de stappen die de professor heeft gedaan, of het leerboek schetst, is dat je alleen een oppervlakkige kennis van het probleem realiseert. Topstudenten nemen in plaats daarvan opgeloste problemen en werken achteruit, van oplossing tot vraag, vragen “waarom.”

Waarom heeft dit deze waarde gekregen??
Waarom hebben ze deze uitdrukking vereenvoudigd??
Waarom hebben ze dat type afgeleide regel gebruikt??

Door dit proces te volgen, begint u de onderlinge verbindingen van het concept te begrijpen en hoe u dat rechtstreeks kunt toepassen op een probleem. Deze “werk kennis” van een concept is essentieel om goed te presteren op examens, vooral op problemen die u nog niet eerder hebt gezien.

7. Ze bezitten geen markeerstift.

Niets markeren = niet-ingelezen lezen. Als je iets opvalt dat opvalt, onderstreep en schrijf je een bijbehorende notitie om mee te doen. Of nog beter, schrijf jezelf een briefje met een samenvatting van het item in je eigen woorden.

8. Ze slapen veel.

De dagelijkse routines van toppresteerders, op elk gebied, worden gekenmerkt door perioden van intens werk (4-6 uur per dag), gevolgd door aanzienlijke hoeveelheden slaap van goede kwaliteit (9 uur per nacht). Je ziet deze trend in topvioolprodigieën en schaakkampioenen, evenals topsporters. Het idee is om periodes van intens werk af te wisselen met rust, zodat je heel veel nieuwe verbindingen in je zenuwstelsel creëert en dan voldoende tijd hebt om die verworvenheden te assimileren.

9. Ze engageren zich door vragen te stellen.

Wat gebeurt er als ik het je vertel?, “Thomas Jefferson schreef bijna in zijn eentje de Delcaration of Independence op in 1776.”?

Je zou kunnen zeggen “Hmm ... dat is interessant”, probeer het te onthouden voor later, misschien zelfs een briefje of twee op te schrijven. Advertising

Maar wat als ik het je vraag, “Wie was Thomas Jefferson?” Wat verandert?

Je begint je geheugen te doorzoeken, door afbeeldingen van oude kerels, oprichtende vaders, te kijken, denkend aan de Onafhankelijkheidsverklaring. Je komt met je eigen verhaal, en realiseert je dan dat je hiaten hebt.

Wanneer was hij weer in de buurt??
En waarom was hij zo belangrijk?

U zult waarschijnlijk merken dat u naar Google gaat om de gaten op te vullen. Door dat proces zal je leren veel dieper in je brein zitten dan alles wat je geschiedenisleraar je ooit over hem heeft verteld. Dat is de kracht van het stellen van vragen.

10. Ze maken het beste uit de lezing.

Ja, je professor is rot. Ja, colleges zijn saai. Ja, het is ofwel te snel, dus je kunt het niet bijhouden en alle belangrijke dingen missen, of het is veel te langzaam en je begint te bestemmen omdat je al alles begrijpt.

De beste studenten kijken hier op deze manier naar: ik zal daar zijn, wat maakt mijn tijd het beste als ik in de klas ben? Stel vragen, breng het leerboek en kijk dingen op, concentreer je op de belangrijke oefenproblemen om ze in je aantekeningen te kopiëren, probeer te anticiperen op wat de professor gaat zeggen, noteer alles waarop ze de nadruk leggen als een mogelijk examenonderwerp. Al deze dingen maken de tijd die je moet besteden aan een lezing die productiever en boeiender is. En dat is minder tijd om later te studeren.

11. Ze leren te veel.

School is moeilijk genoeg, met de hoeveelheid studie en huiswerk die je moet doen. En bovenop dat alles moet Facebook gedaan worden? Het lijkt misschien belachelijk om te suggereren dat je leert meer dan je moet doen.

Wat!? Ben je gek!?

Maar dit is precies wat topstudenten doen. En paradoxaal genoeg betalen ze uit minder tijd proberen te begrijpen hoe huiswerkproblemen te doen, en minder tijd om voor examens te studeren. Omdat als jij “over-leren” voorbij wat in de klas wordt gepresenteerd, bouw je een beter kader voor het onderwerp. Advertising

Lees Volgende

10 kleine veranderingen om uw huis als thuis te laten voelen

Wat maakt mensen blij? 20 geheimen van "altijd gelukkige" mensen

Hoe u uw overdraagbare vaardigheden kunt verscherpen voor een snelle carrièreswitch

Denk eraan bepaalde gegevens over het leven van Abraham Lincoln te onthouden. Je probeert de data van de Burgeroorlog te onthouden, of wat hij zei in de Proclamatie over Emancipatie. Je bestudeert dezelfde feiten keer op keer ... maar het is gewoon saai en je vergeet het snel. Maar wat als je het hele verhaal van zijn leven kende? Over hoe Lincoln leed aan periodes van depressie, en zijn relatie met zijn vrouw leed? Je begint te leren dat de gast mens was, en je begint je te verhouden tot de dingen die hij deed en de worstelingen die hij doormaakte. Nu heb je een verhaal in je hoofd opgebouwd. En studies tonen aan dat mensen het beste leren door middel van verhalen. Dus ja, het is meer informatie, maar je brein weet wat ermee te doen nu al die willekeurige feiten met elkaar verbonden zijn. Meer leren, maar minder uit het hoofd leren en worstelen om willekeurige feiten te onthouden.

12. Ze bestuderen onmiddellijk hun examenfouten.

De meeste studenten halen hun examencijfer terug, bladeren door om te zien of de professor fouten heeft gemaakt waarover ze kunnen discussiëren en schuiven het meteen in hun notitieblok, om nooit meer te worden gezien tot de waanzinnige scramble aan het einde van het semester om te studeren voor de laatste.

In plaats daarvan negeren topstudenten wat ze hebben gekregen rechts, en gebruik hun fouten als een indicator van wat te verbeteren.

13. Ze zijn druk met werk- en bijprojecten.

Ja, om het goed te doen in een cursus, moet je je concentreren en zetten in de uren. Maar zoals vele genieën in de geschiedenis hebben aangetoond, houdt betrokkenheid bij een diverse reeks onderwerpen, activiteiten en vaardigheden je actief in en biedt het je een rijke en gevarieerde reeks mentale modellen om uit te trekken.

Ook, zoals ze zeggen, “Als je iets gedaan wilt krijgen, geef het dan aan de drukke persoon.” Als u actief blijft in meerdere gebieden, heeft u geen tijd om uitstel te geven en bent u gedwongen om efficiënt te zijn met uw studietijd. Dit vertaalt zich over het algemeen in sneller leren en betere prestaties gedurende het hele semester.

14. Ze gebruiken een lezing als detective-missie.

Hoewel je je daar totaal niet bewust van bent, heeft je professor het wel verteld. Ja, zoals in poker. De lezingen tijdens de les zullen duiden op bepaalde soorten concepten en problemen die zullen worden benadrukt tijdens het midterm- of eindexamen. De beste studenten letten op onderwerpen die hoogleraren een schijnbaar buitensporige hoeveelheid tijd besteden en noteren. De kans is groot dat je iets over de finale zult zien.

15. Ze wachten niet op motivatie om te staken.

Motivatie komt en gaat, maar studeren voor een diploma vereist doorzettingsvermogen en consistentie. Net zoals olympische atleten trainen, zelfs op hun slechtste dagen, weten de beste studenten hoe ze hun cursussen kunnen doen als het het laatste is wat ze willen doen.

16. Ze oefenen onder testomstandigheden.

Het oude gezegde “oefening baart kunst” is niet helemaal waar. Bewust oefenen onder de juiste omstandigheden, met de juiste mindset, lijkt er meer op. In plaats van alle collegedictaten door te lezen en oude huiswerkproblemen over te nemen, laten topstudenten zich oefenen voor examens en repeteren hun examenprestaties, onder tijdsdruk en in vergelijkbare omstandigheden (geen noten, ongemakkelijke stoel, stille kamer, enz.) Tot wat ze zullen zien op de testdag. Advertising

17. Ze gebruiken oude examens.

Professoren zijn niet de meest inventieve mensen. Naast het bedenken van lesmateriaal en afdelingsverantwoordelijkheden, houden ze zich ook in de eerste plaats bezig met onderzoek. Normaal gesproken lijken tussentoetsen en eindexamens min of meer op vergelijkbare cursussen van jaar tot jaar en zelfs op universiteiten. Daarom zijn oude examens een gouden schat aan mogelijkheden om uit te zoeken welke problemen je moet kunnen oplossen en bestuderen.

18. Ze maken hun eigen studiegidsen.

De beste studenten gebruiken niet simpelweg de studiegids die de leraar geeft, ze maken er zelf een.

Het maken van de studiegids is de helft van het gevecht en vereist dat je je notities doorneemt, ze consolideert en ze organiseert op een manier die je begrijpt: alle waardevolle studieactiviteiten. U kunt uw vergelijkingenblad ook veel effectiever gebruiken op het examen zelf (indien toegestaan) omdat u precies weet waar alles is.

19. Ze schrijven eigenlijk op papier.

Het schrijven van notities op een laptop is efficiënt. Te efficiënt. Omdat het zo eenvoudig is om snel uit te typen wat de professor precies zegt, hoeft u niet het werk te doen om te proberen te achterhalen hoe u de informatie in uw eigen steno kunt consolideren. Sommigen geloven ook dat het schrijven helpt om meer informatie te bewaren.

20. Ze gebruiken de 80/20 regel.

Ja, sommige studenten die goede cijfers behalen, doen elke leesopdracht, beëindigen elk oefenprobleem en nemen deel aan elke studiesessie die ze kunnen krijgen. Maar deze studenten missen het punt. Er zal altijd een eindeloze hoeveelheid informatie zijn kon leren gezien de tijd en moeite, maar het vermogen hebben om te onderscheiden wat is waard leren zal je echt onderscheiden.

Topstudenten identificeren de 20% concepten die ze nodig hebben om diep te leren, om 80% van hun eindcijfer te bepalen. Ze concentreren zich aandachtig op die paar dingen en negeren gewoon de rest. Dit is een formule voor hoge prestaties, zonder uren en uren van drukke werkzaamheden. En het vertaalt zich ook naadloos in de echte wereld.

21. Ze klagen niet.

Klagen heeft simpelweg geen plaats in het repertoire van de slimme student. Als iets zuigt, verandert of negeert, verspil je tijd, energie en mentale toestand er niet over. Heb je een waardeloze professor? Wissel van secties of focus jezelf op het lesgeven. Verschrikkelijk leerboek? Zoek alternatieve bronnen (Google is gratis voor het geval je het nog niet had gehoord).

22. Ze leren door te doen.

Elk technisch onderwerp kan alleen echt worden geïnternaliseerd door gebruik. Net zoals het leren van een nieuwe taal, het leren vloeiend zijn in algebra of calculus vereist actieve toepassing van regels en formules. Topstudenten weten dat er een groot verschil is tussen kennis en toegepaste kennis.

23. Ze nemen de persoonlijke verantwoordelijkheid om het materiaal te leren.

De beste studenten begrijpen dat zij, en alleen zij zijn echt verantwoordelijk voor hun eigen opleiding. Dus wachten om met de paplepel ingegoten te worden door je professor en de huiswerkopdrachten te doen, zal nooit genoeg zijn. Ondanks de beste bedoelingen van je school zullen ze nooit zo betrokken zijn bij jouw academische succes als je maar kunt zijn.

Aanbevolen foto credit: IMG_8744 / TechCrunch via flickr.com