Leer hoe te leren hoe moeilijke ideeën gemakkelijk te begrijpen en aan te sluiten zijn

Ik denk dat je het met mij eens bent als ik zeg:

“We begrijpen het verschil tussen informatie en kennis niet.”

Het blijkt dat de meeste mensen aannemen dat ze hetzelfde zijn, maar dat zijn ze niet. Informatie is eigenlijk vereist voor kennis, maar we missen één belangrijk element ... “het denken”.

In dit artikel zullen we kijken naar het proces van het leren van informatie en hoe we het echt kunnen omzetten in geleerde kennis.

Inhoudsopgave

1. Wat is overdracht van leren
2. Denken over denken
   • Break Apart + Put Back Together = Leren
   • Toepassen van wat je al weet
3. Hoe overdracht van leren toe te passen (stap-voor-stap handleiding)
4. Verborgen verbindingen tussen ideeën

Wat is overdracht van leren

Hoogleraren aan de Cornell University en auteurs van Denken aan elk bureau, Derek en Laura Cabrera informeren ons dat Kennis = Informatie X Denken. Ze zijn op een missie om te introduceren “het denken” terug in de klas. Laat me een manier demonstreren waarop ze dit doen.

Door de Systems Thinking-theorie van de Cabrera van onderscheidingen - Systemen - Relaties - Perspectieven (DSRP = “het denken”), ze laten ons zien hoe ongelijksoortige onderwerpen met elkaar verbonden zijn en dat DSRP onze snelheid van iets weten vergroot. In wezen zal het onze overdracht vergroten. Advertising

Overdragen is een manier om iets in het ene gebied te leren en het in een ander gebied toe te passen. We kunnen dit op verschillende manieren doen, maar laten we er twee onderzoeken:

1. Verticale overdracht (ook bekend als Far Transfer). Een kind leert iets in de derde klas en past het toe in de vierde klas (of zelfs als een volwassene). Dit is de moeilijkere vorm van overdracht, omdat je wat je leert toepast op iets heel anders - zoals het leren van Wei-chi (aka Go) en het toepassen op strategie.
2. Horizontale overdracht (ook bekend als Near Transfer). Een student leert iets in een onderwerp (dat wil zeggen Engels) en draagt ​​het over aan een ander (dat wil zeggen Math).

De Cabrera's illustreren het belang van de overdracht van kennis. Als een student of persoon een hoge overdracht heeft, zal hij of zij dan hun eigen beste leraar worden. Zoals vermeld in Denken aan elk bureau,

“Als een student een hoge overdrachtsvaardigheid heeft, kan ze één ding leren en zichzelf 10, 50 of 100 extra dingen leren.”

Denken over denken

Wanneer we het belang van overdracht van leren begrijpen en DSRP gebruiken om het tot stand te brengen, zien we fenomenale resultaten op drie belangrijke gebieden:^[1]

1. Verhoogde metacognitie (denken over denken).
2. Verhoogd diepgaand inzicht (je leert het verschil tussen analyse en synthese).
3. Verhoogde overdracht (u kunt verticale en horizontale verbindingen maken).

Laten we enkele praktische benaderingen bekijken om te gebruiken bij het ontdekken van deze verborgen ideeën:

Break Apart + Put Back Together = Leren

Advertising

Mijn absolute favoriete overdracht van leertechniek is er één die door de Cabrera's wordt geschetst Systems Thinking Made Simple: nieuwe hoop voor het oplossen van slechte problemen. De techniek is de “Onderdelen Lessen Brandweerwagen” en is een leuke oefening om te gebruiken met uw kinderen.

Lees Volgende

Boost je snelheid van denken met deze techniek

Hoe moeilijke problemen gemakkelijker op te lossen met Systems Thinking

Hoe te streven naar continue verbetering en groei

Scroll naar beneden om het artikel verder te lezen

Door deze techniek te gebruiken met mijn 3-jarige dochter, kreeg ik de gelegenheid om de les met de systeembeschrijving (of een deel geheel) met haar te demonstreren door een kartonnen brandweerwagen te bouwen. Door de brandweerwagen door het hele deel te bekijken, kon mijn dochter meer delen van de vrachtwagen identificeren dan voorheen.

Toepassen van wat je al weet

Verticale of verste overdracht is het meest kritisch. Ik raad de volgende snelle video aan die is gepubliceerd door Onderwijsweek voor een beter begrip van de overdracht van leren:

Laten we snel kijken naar de 5 strategieën in de video voor het toepassen van overdracht van leren:

• Expliciet onderwijs. Gebruiken en toepassen van wat je elke dag leert (een argumentatief essay leidt ertoe dat je baas wordt overgehaald om je een raise te geven).
• Groepsonderwijs. Hoe meer je betrokken bent bij een groep in een klaslokaal, hoe groter de kans dat je in een groep zult leren terwijl je op de werkvloer bent.
• Reflectie. Als het maken van notities in een klas je helpt een concept te leren, kun je ook daar aantekeningen maken in andere gebieden (zoals les of werk)..
• Gebruik analogieën en metaforen. Analogieën en metaforen nemen wat je al weet en passen het toe op een nieuwe situatie om het beter te begrijpen.
• generaliseren. Duw jezelf om bredere principes te generaliseren vanuit specifieke situaties. Als je één ding bestudeert en elementen blootlegt die je nodig hebt om iets te maken, gebruik dan dezelfde aanpak en ontdek belangrijke elementen voor een ander.

Hoe overdracht van leren toe te passen (stap-voor-stap handleiding)

Je vraagt ​​je misschien af, hoe kan ik dit toepassen?

Het is eigenlijk vrij simpel: adverteren

Stap 1. Gebruik eerdere kennis

Laten we zeggen dat je eerder hebt geleerd hoe je Wei-chi (aka Go) speelt. Met behulp van uw kennis van het spel, kunt u die vaardigheden in een andere context toepassen.

Stap 2. Toepassen van eerdere kennis op een nieuwe context (contexten die vreemd lijken op elkaar)

Als je in een positie bent waarin je de strategie van een ander land moet begrijpen (bijvoorbeeld: China), kun je je eerdere kennis gebruiken (het spel Wei-chi).

Stap 3. Verbindingen versterken

Het spel Wei-chi en het begrijpen van de strategie van China zijn twee zeer abstracte (maar identieke) concepten. Terwijl je diep in je leerproces duikt (begrip van China), zul je ontdekken dat je begrip van Wei-chi je zal helpen bij je bewuste zoektocht naar nieuwe verbindingen.

Stap 4. Documenteer en reflecteer over nieuwe verbindingen

Zorg ervoor dat je je ideeën en connecties documenteert tijdens het overdracht van het leerproces. Denk na over het hele proces en denk (cognitie) aan je denken (metacognitie). Dit zal je vaardigheid verbeteren om abstracte grondbeginselen van het nieuwe idee dat wordt onderzocht te abstraheren.

Verborgen verbindingen tussen ideeën

Laat me ten slotte laten zien hoe ik de overdracht van het leren elke dag gebruik.

Als auteur van boeken over pleeggezinnen en een voormalig pleegkind ben ik altijd op zoek naar manieren om het pleegzorgsysteem te verbeteren. Een van de dingen die ik momenteel onderzoek, is hoe je een effectiever en efficiënter communicatienetwerk kunt bouwen om snel een kind te helpen dat wordt misbruikt.

Vanwege mijn begrip van overdracht van leren, was ik in staat om meteen het belang te begrijpen van het blootleggen van de link tussen twee totaal verschillende ideeën. Advertising

Eerst kwam ik een artikel tegen op asknature.org tijdens het zoeken naar manieren waarop termieten en mieren communiceren. In een artikel getiteld Samenwerken voor groepsbeslissingen, Ik merkte twee hoofdzinnen op:

• De onderzoekers zullen ad-hoc communicatienetwerken ontwikkelen om kritieke informatie over eerstehulpverleners te verspreiden, vergelijkbaar met hoe een virus zich verspreidt.
• Modellen van samenwerking op basis van de studie van mieren en bijen kunnen nuttig zijn voor het begrijpen van de basisprincipes en beste praktijken bij het ontwikkelen van strategieën voor het coördineren van kennisuitwisseling in chaotische sociale omgevingen.

De belangrijkste elementen die ik verbonden waren: hoe een virus zich verspreidt en kennis delen. Daarom werk ik aan een strategie in pleegzorg om samen te werken (en te communiceren) en kennis te verspreiden als een virus (met name influenza A). Dit leidde me naar een analyse van twee sleutelbegrippen:

1. Ik moest de structuur van het Influenza Virus en de netwerktheorie analyseren (uiteenvallen) (ik koos ervoor om me te concentreren op Small World en Decentralized Networks).
2. Ik moest vervolgens synthetiseren (ze weer samenvoegen als een nieuw geheel) en vormden mijn idee over het verbeteren van de communicatie en het verspreiden van kennis als een virus in het pleegzorgsysteem.

Het is alleen door de ontdekking van verborgen verbindingen tussen ideeën en door invoering “het denken” terug in de vergelijking dat we echte kennis kunnen vergaren. Een speciale dank aan Derek en Laura Cabrera voor de introductie van mij bij DSRP!

Ik zal je achterlaten met een laatste citaat,

“Je hebt hersens in je hoofd. Je hebt voeten in je schoenen. Je kunt jezelf elke richting aangeven die je kiest!” - Dr. Seuss

Aanbevolen foto credit: Unsplash via unsplash.com

Referentie

[1]

^

Derek en Laura Cabrera: denken aan elk bureau