De kracht van diep nadenken Essentie van creativiteit

Waar of niet waar: “Deze zin is niet waar.”

Wat was je antwoord op bovenstaande vraag? Heb je snel een antwoord afgevuurd of moest je erover nadenken en er daarna nog wat over nadenken?

Stel je even voor dat je een set omgekeerde bril zou kunnen aantrekken en de wereld door een geheel andere lens zou zien. Aan de ene kant zou je letterlijk anders zien, maar misschien zie je de wereld niet anders. Als we diep genoeg kijken en ons vanuit een nieuwe lens observeren, zullen we dat doen. Thomas S. Kuhn opmerkte in De structuur van wetenschappelijke revoluties,^[1]

“Wat een mens ziet hangt af van waar hij naar kijkt en ook van wat zijn eerdere visuele conceptuele ervaring hem heeft leren zien.”

De kracht van diep nadenken is de essentie van creativiteit. Door te leren hoe je anders en diep moet denken, zul je merken dat niet alleen je creatief denken, maar je kritisch denkvermogen enorm verbetert. Dit leidt tot hogere niveaus van denken en krachtige probleemoplossende vaardigheden die je simpelweg niet eerder had.

Laten we eens kijken naar wat diep nadenken is, waarom je er meer over zou moeten leren en wat het voor je zal doen.

Hoe weet u dat u weet wat u denkt dat u weet??

Heb je het gezegde gehoord, hoe meer je weet, hoe minder je weet? Als je dat nog niet hebt gedaan, neem dan even de tijd en denk na over die zin. Door naar de Theory of Knowledge te kijken, kunnen we de volgende vraag stellen: Hoe weet u dat u weet wat u denkt dat u weet??

Laten we een voorbeeld bekijken. Los het volgende op: 2 + 2 = ?

Ik hoop dat je 4 hebt beantwoord! Maar laten we eens kijken naar een andere manier om hiernaar te kijken. In Plato en Platypus lopen een bar in door Thomas Cathcart en Daniel Klein vinden we het volgende verhaal.

Een westerse antropoloog wordt door een Voohooni verteld dat 2 + 2 = 5. De antropoloog vraagt ​​hem hoe hij dit weet. De stamlid zegt,

“Door te tellen, natuurlijk. Eerst knoop ik twee knopen in een koord. Dan knoop ik twee knopen in een ander koord. Als ik de twee koorden samen doe, heb ik vijf knopen.”

Diep nadenken is denken over denken

Rene Descartes beroemde vermeld, “Cogito ergo sum” of “Ik denk dus ik ben” waar hij het denken geloofde als het essentiële kenmerk van mens zijn.

In Waarom de wereld niet lijkt te zingelen, Steve Hagen besprak dat Descartes bij het cogito door een experiment in radicale twijfel om te ontdekken of er iets was waarvan hij zeker kon zijn; dat wil zeggen, alles waar hij niet aan kon twijfelen.^[2] Hagen heeft gereageerd,

“Hij begon met twijfelen aan het bestaan ​​van de buitenwereld. Toen probeerde hij te twijfelen aan zijn eigen bestaan. Maar als hij twijfelde, kwam hij steeds weer op tegen het feit dat er een twijfelaar was. Hij moet zichzelf zijn! Hij kon niet twijfelen aan zijn eigen twijfels.”

In essentie is Metacognition bewustzijn van iemands bewustzijn. Het is denken over denken of cognitie over cognitie.

1. Meta betekent voorbij
2. Cognitie betekent het denken

Dus, Metacognition betekent Beyond Thinking.

Bewust zijn verwijst naar het vermogen van de geest om achterover te leunen en zichzelf in actie te zien. Hier kunnen we de manier van leren, onthouden en nadenken onderzoeken. De kennis van hoe we informatie verwerken geeft ons de mogelijkheid om de manier waarop we het verwerken te veranderen. ^[3]

Kunnen we echt weten wat er is??

Hagen stelt de volgende vraag in zijn boek Waarom de wereld niet lijkt te zingelen: Hier is het, maar wat is het? Weten we echt wat iets is??

Hagen merkt op,

Wanneer we dit proberen te beantwoorden, hebben we alleen maar de vraag beantwoord “hoe kunnen we het ons voorstellen?” of “hoe noemen we het?” Er is nog een diepere vraag.

Bijvoorbeeld, als ik het zeg, “Hier, in deze beker, is water,” je mag vragen, “Wat is water?” Maar als wetenschappers zouden we willen wijzen, “Water is waterstof en zuurstof.” Dus door wetenschappelijke methoden te gebruiken, lijkt het erop dat we kunnen ontdekken wat water is “gemaakt van.”

Met vertrouwen zeggen we, “Wat echt in deze beker zit, is waterstof en zuurstof, gecombineerd en getransformeerd in deze unieke substantie die we 'water' noemen.” Maar de vragen gaan door.

Hagen concludeert, “Wat is waterstof? Wat is zuurstof? En dus kijken we opnieuw, gebruikmakend van wetenschappelijke methoden, en zeg, “Waterstof is een element gemaakt van atomen, elk bestaande uit een enkel proton en een enkel elektron.” Advertising

Maar toch blijven de vragen: wat zijn atomen? Wat zijn protonen en elektronen? Het lijkt erop dat we zijn begonnen aan een eindeloze regressie. Op geen enkel moment komen we echt aan de andere kant van de vraag: “Wat is water?” We kunnen het geestobject een naam geven, zelfs opsplitsen en de delen ervan een naam geven, maar we beantwoorden de vraag nog steeds niet echt.”

Als ik deze passage lees, vraag ik me af: kunnen we ooit echt weten wat iets is? Laten we naar een ander voorbeeld uit Hagen kijken.

Hij illustreert hoe vreemd onze wereld is door het gesprek tussen een natuurkundige en een filosoof:

Natuurkundige: ... en dus concluderen we dat een elektron een deeltje is.

Filosoof: Maar je beweert ook dat een elektron een golf is.

Natuurkundige: Ja, het is ook een golf.

Filosoof: Maar zeker niet als het een deeltje is.

Natuurkundige: We zeggen dat het zowel golf als deeltje is.

Filosoof: Maar dat is natuurlijk een contradictie.

Natuurkundige: Wil je zeggen dat het geen golf of deeltje is??

Filosoof: Nee, ik vraag wat je bedoelt “het.”

Een opening in de stroom van bewustzijn

Je vraagt ​​je misschien af ​​wat het verschil is tussen metacognitie en kennis. Advertising

• kennis. Dit is het proces van kennis verwerven voor begrip. Cognitie is denken.
• metacognitie. Dit is afhankelijk van bewustzijn en controle over cognitieve processen. Metacognitie helpt je hiaten in je leren en denken te vinden. U moet echter wel enige voorkennis hebben verworven over een onderwerp voorafgaand aan Metacognition. Zoals eerder vermeld, gaat Metacognition verder dan alleen denken ... het is denken over denken.

Nu je een goed begrip hebt van het fundamentele principe achter diep nadenken, laten we eens kijken hoe we het kunnen ontwikkelen.

Lees Volgende

10 kleine veranderingen om uw huis als thuis te laten voelen

Wat maakt mensen blij? 20 geheimen van "altijd gelukkige" mensen

Hoe u uw overdraagbare vaardigheden kunt verscherpen voor een snelle carrièreswitch

Scroll naar beneden om het artikel verder te lezen

In het boek De kracht van nu door Eckhart Tolle,^[4] we leren de volgende lessen.

Observeer constant je geest zonder je gedachten te beoordelen

Hier moeten we een simpele vraag stellen, “Wat zal mijn volgende gedachte zijn??” Probeer het. Kun je denken aan je volgende gedachte? Waarschijnlijk niet.

Door deze vraag voortdurend te stellen, kun je de komst van je volgende gedachte uitstellen. Dit is te wijten aan wat het quantum zeno-effect wordt genoemd, waar we onze huidige staat kunnen bevriezen door het te observeren. In wezen kan er geen verandering zijn terwijl je het bekijkt.

Het leven is gewoon een serie van huidige momenten

Hier worden we geïnformeerd dat het verleden gewoon alle huidige momenten zijn die voorbij zijn gegaan. Tolle stelt dat de enige belangrijke tijd het heden is, waar we het minst over nadenken. Bovendien is het heden gewoon toekomstig, aanwezig moment om aan te komen.

Stel je voor dat je je lichaam verlaat en jezelf ziet denken. Zie dit als een mentale film waarin het niet de bedoeling is om de acteurs te beoordelen, maar ze eenvoudig te observeren.

Tolle verwijst naar het binnengaan in het nu of het heden als het creëren van een gat in de geestesstroom. Stel jezelf de vraag “Wat zal mijn volgende gedachte zijn??” creëert die kloof en stelt je in staat om te dis-identificeren vanuit je geest. Als je dit eenmaal gedaan hebt, heb je jezelf boven het denken verheven. Dit is verlichting.

Stadia van diep nadenken

Voordat we kijken naar strategieën die je kunt gebruiken om een ​​diepzinnig denker te worden, laten we kort de stadia van diep nadenken bekijken die bekend staan ​​als de Drie Niveaus van Gedachte. ^[5]

• Niveau 1: Denken lager Denken. Het individu is niet reflecterend, heeft een laag tot gemengd vaardigheidsniveau en vertrouwt alleen op darmintuïtie.
• Niveau 2: Hogerordendenken. Het individu is selectief op wat te reflecteren, heeft een hoog vaardigheidsniveau, maar mist een kritisch denkvocabulaire.
• Niveau 3: Hoogste orde denken. Het individu is expliciet reflecterend, heeft het hoogste vaardigheidsniveau en gebruikt routinematig kritisch denkvermogen.

Strategieën om een ​​diepe denker te worden

Om de Hoogste Orde Denken aan te gaan, probeer de volgende strategieën.

Verhoog uw zelfbewustzijn door na te denken over denken

Stel je voor dat je je bewust zou kunnen worden van hoe je leert. We weten dat we een basiskennis van eerdere kennis moeten hebben over iets dat metacognitie kan gebruiken. Denk aan je intelligentie als wat je denkt en metacognitie als hoe je denkt. Laten we eens kijken naar een reeks vragen die je jezelf kunt stellen door de Elementen van het denken te gebruiken.^[6]

• Doel. Wat probeer ik te bereiken?
• vragen: Welke vraag ben ik aan het verhogen of aanpakken? Overweeg ik de complexiteit van de vraag?
• Informatie: Welke informatie gebruik ik om tot mijn conclusie te komen.
• inferenties: Hoe kwam ik tot deze conclusie? Is er een andere manier om de informatie te interpreteren?
• Concepts: Wat is het belangrijkste idee? Kan ik dit idee uitleggen?
• Veronderstellingen: Wat neem ik als vanzelfsprekend?
• Implicaties: Als iemand mijn standpunt zou aanvaarden, wat zouden de implicaties zijn??
• Gezichtspunten. Vanuit welk oogpunt kijk ik naar dit probleem? Is er een ander standpunt dat ik zou moeten overwegen?

Daag huidige leermethoden uit via metavragen

Meta-Questioning zijn hogere orde vragen die we kunnen gebruiken om ideeën en problemen te onderzoeken. Hier zijn enkele voorbeelden.

• Waarom gebeurde het?
• Waarom was het waar??
• Hoe verhoudt X zich tot Y?
• Waarom is redeneren op basis van X in plaats van Y?
• Zijn er andere mogelijkheden?

Laten we een praktisch voorbeeld bekijken. Advertising

• Wanneer je zegt: “Ik kan dit niet doen.” Wijzig dit in: “Wat kan ik specifiek niet doen?”
• Jij zegt: “Ik kan niet oefenen.” Vraag dan: “Wat houdt me tegen?”
• Jij zegt: “Ik heb geen tijd.” Vraag je nu af: “Wat moet er gebeuren voordat ik begin met trainen?”
• Je ontdekt: “Welke tijdverspillers kan ik elimineren om meer tijd te creëren om te oefenen?”
• Stel je dan eens voor hoe je zou kunnen beginnen met trainen: “Als ik kon oefenen, hoe zou ik het dan doen?”

Bekijk de wereld door verschillende lenzen

Hier is een techniek die je kunt gebruiken om een ​​dieper begrip van een probleem te bevorderen - Four Ways of Seeing:

• Hoe ziet X zichzelf??
• Hoe ziet Y zichzelf??
• Hoe ziet X Y?
• Hoe bekijkt Y X?

Probeer de techniek als deze toe te passen: stel dat we in de Verenigde Staten naar een vreemd land kijken. Teken eerst vier vakken en geef vervolgens de vragen weer. Ten tweede, begin met het beantwoorden van de vragen.

• Vraag in vak # 1: “Hoe zien we de Verenigde Staten?”
• Box # 2: “Hoe ziet China zichzelf??”
• Box # 3: “Hoe ziet China de Verenigde Staten?”
• Box # 4: “Hoe zie je ze??”

Gedachte experimenten

Een laatste techniek die je kunt gebruiken om een ​​diepe denker te worden - Gedachte experimenten. Dit is een apparaat van de verbeelding dat wordt gebruikt om de aard van zo ongeveer alles te onderzoeken. ^[7] Gedachte Experimenten proberen door middel van denken te leren over de werkelijkheid:

• Visualiseer een situatie en zet het in je verbeelding.
• Laat het draaien of een soort van operatie uitvoeren.
• Kijken wat er gebeurt.
• Een conclusie trekken.

Het team van Stanford beschrijft dit aan de hand van het volgende voorbeeld: Sinds de tijd van Lucretius hebben we geleerd om ruimte te conceptualiseren, zodat het zowel eindig als onbegrensd is. Laten we eens kijken hoe dit Gedachte Experiment kan werken.

• Stel je een cirkel voor, die een eendimensionale ruimte is.
• Terwijl we ons verplaatsen, is er geen rand, maar het is niettemin eindig.
• Wat kun je concluderen? Het universum is misschien een driedimensionale versie van deze topologie.

Denk diep, en u zult creatief denken

Diep nadenken zal je manier van denken, voelen en bekijken van de wereld veranderen. Wanneer je dit concept begrijpt, begin je verder te denken dan eenvoudige overtuigingen.

“Wanneer de wortel diep is ... Er is geen reden om de wind te vrezen.”

Deep Thinking zal je manier van denken, voelen en bekijken van de wereld veranderen. Wanneer je dit concept begrijpt, begin je verder te denken dan eenvoudige overtuigingen.

Door alle in dit artikel genoemde vaardigheden toe te passen, zult u dieper kunnen nadenken en meer mogelijkheden ontdekken.

Aanbevolen foto credit: Stocksnap via stocksnap.io

Referentie

[1]	^	Thomas S. Kuhn: The Structure of Scientific Revolutions
[2]	^	Steve Hagen: Waarom de wereld niet lijkt te lijken: een onderzoek naar wetenschap, filosofie en perceptie
[3]	^	ThePeakLearner: Wat is Metacognition? 3 belangrijke punten om te onthouden
[4]	^	Eckhart Tolle: The Power of Now
[5]	^	Thinker's Guide Library: Critical Thinking Concepts & Tools
[6]	^	Thinker's Guide Library: Critical Thinking Concepts & Tools
[7]	^	Stanford Encyclopedia of Philosophy: Thought Experiments