10 contra-intuïtieve citaten over leren die je een betere student zullen maken

Het zou geen verrassing moeten zijn dat enkele van de meest succesvolle en impactvolle investeerders, wetenschappers en innovators niet denken zoals de meesten van ons doen aan leren - en er is een reden.

De meeste conventionele wijsheid over leren, studeren en onderwijs is verkeerd gestuurd of verkeerd.

Hier zijn 10 citaten die je zullen doen nadenken over alles wat je dacht te weten over school.

1. “Ik heb nooit geleerd dat scholing mijn opleiding verstoort” - Mark Twain

Deze populaire Twain-ism verwijst naar “opleiding” meer als je levenslange proces om uit te vinden hoe je door de wereld navigeert. School maakt daar een klein deel van uit en kan in veel opzichten het leren verstoren: strikte grenzen opleggen, andere interessante en complexe onderwerpen oversimplificeren en meer in het algemeen “opleiding” naar geregimenteerd werk in plaats van creatieve ontdekking.

Actie: Denk na over je cursussen in de context van je levensleer: hoe past het en hoe kun je de controle overnemen en selecteren wat je onderweg wilt of moet leren?

2. “Het enige echte doel van onderwijs is om een ​​persoon in staat te stellen voortdurend vragen te stellen.” - Bisschop Mandell Creighton

Het punt is niet om het antwoord te krijgen, het gaat erom begrip te ontwikkelen. In tegenstelling tot wat de meeste formele leerinstellingen prediken, is de beste manier om dat te doen - je raadt het al - om de juiste vragen te stellen. (Dit kende Socrates 2000+ jaar geleden.) Alleen dan zou je een antwoord moeten nastreven. Advertising

Actie: Stop met denken, “Hoe vind ik het antwoord?” en begin te denken “Welke vragen zou ik moeten stellen??”

3. “In mijn hele leven heb ik geen wijze mensen gekend (over een breed onderwerpgebied) die niet de hele tijd hebben gelezen - geen, nul.” - Charlie Munger

Munger schrijft veel van zijn (en Berkshire Hathaway's) investerende succes toe aan het verzamelen van zoveel “mentale modellen” mogelijk op verschillende gebieden, door op grote schaal en continu te lezen. En zoals Twain geloofde, belichaamt hij grondig het leren als een levenslange reis. Het klaslokaal is gewoon de al te geformaliseerde poging van de samenleving om dat proces te vangen.

Actie: Beperk jezelf niet tot wat je in de les leert. Lees veel en vaak, en het zal over de hele linie lonen.

4. “Je kunt een man niets leren; je kunt hem alleen helpen het in zichzelf te ontdekken.” - Galileo

Niemand kan kennis inbrengen in uw hersenen, zij kunnen u alleen begeleiden en u in de juiste richting wijzen. In die zin zijn leraren niet echt “onderwijs” Jij bent er alleen maar om je eigen zelfontdekking te vergemakkelijken.

Actie: Vertrouw niet op iemand anders om je het antwoord op de lepel te geven en de kennis in je hoofd te stoppen; alleen jij kunt dat doen. Side voordeel: de meeste leraren weten eigenlijk niet wat ze doen, dus hoe meer je de controle over je eigen leertaak neemt, hoe verder je zult springen.

5. “Vertragen en onthoud dit: de meeste dingen maken geen verschil. Druk bezig zijn is een vorm van mentale luiheid - lui denken en ongerichte actie.” - Tim Ferriss

Advertising

Je leerboek is alleen belangrijk als het je inzichten geeft die je helpen om goed te scoren op de test.

Je huiswerk is alleen belangrijk als het je kennis sterkt.

Benadrukken van afdrukken van lezingen dia's is nooit belangrijk.

Dus haal het van de meester van effectief leren, en stop jezelf voor de gek te houden dat je productief bent, terwijl je eigenlijk gewoon je tijd aan het vullen bent met “aan het studeren” want dat is wat iedereen zegt dat je moet doen.

Actie: Vraag waar je je studietijd aan besteedt - en zorg ervoor dat het aansluit bij wat je inzicht geeft in het materiaal en hoe je je cijfer in de cursus maximaliseert. hint: Eerdere examens en de beoordeling van de indeling van de syllabus moeten de eerste plaats zijn om te beginnen.

6. “Ik sta sceptisch tegenover veel van wat valt onder de rubriek van het onderwijs .... Mensen zijn op deze tracks. Ze krijgen deze inloggegevens en het is erg onduidelijk hoe levensvatbaar ze in veel gevallen zijn.” - Peter Thiel

Lees Volgende

10 kleine veranderingen om uw huis als thuis te laten voelen

Wat maakt mensen blij? 20 geheimen van "altijd gelukkige" mensen

Hoe u uw overdraagbare vaardigheden kunt verscherpen voor een snelle carrièreswitch

Thiel, beroemd om zijn financiering veelbelovende middelbare scholieren en vroege studenten niet om met zijn Thiel Fellowship-programma naar de universiteit te gaan, nodigt je uit om een ​​stap terug te doen en na te denken over waarom je op school zit. Ondanks het aandringen van je ouders, kun je geen graad behalen alleen maar omdat je denkt dat je van het onderwerp houdt of denkt dat je het nodig hebt “zoek werk.”

Actie: Overweeg het nut en de toepasbaarheid van je opleiding. En wees voorzichtig, als het niet logisch is, wees niet bang om erop uit te stappen of naar iets beters te gaan. Advertising

7. “Sommige mensen zullen nooit iets leren om deze reden: omdat ze alles te snel begrepen.” - Alexander Pope

Het is niet comfortabel om een ​​niet-beantwoorde vraag te lang in je hoofd te houden, maar het is een kritische vaardigheid om te leren.

Een typische student zal proberen vast te grijpen op wat hij of zij al vroeg kan begrijpen, en dan zichzelf op de rug kloppen en verder gaan.

Een slimme student laat zichzelf verwarren, en werkt in de loop van de tijd om een ​​nieuw concept te integreren met hun eerdere kennis, en ontwikkelt uiteindelijk een veel diepgaander en genuanceerder begrip van het onderwerp.

Actie: Wanneer u iets nieuws hoort, wacht dan 24 uur om er een mening over te vormen - laat het sudderen en meng alles wat u eerst kent.

8. “Als iets logisch zinvol is, als het verbonden is met wat je al kent, zul je het zelden moeten onthouden ... ” - Adam Robinson

Door voortdurend een kader te bouwen voor het begrijpen van het materiaal en het consolideren van uw notities, wordt de informatie gecementeerd in uw langetermijngeheugen, met het extra voordeel dat u nieuwe of complexe testvragen kunt verwerken.

Hoeveel beter klinkt dat dan ploeteren door een handboek van meer dan 1.000 pagina's dat probeert dezelfde verklaring opnieuw te lezen, in de hoop dat het erin zakt? Advertising

Actie: Berg de flitskaarten op en begin met het maken van verbindingen met de mentale kaders die je al hebt door actief te leren en problemen vanuit het niets op te lossen.

9. “De slimme gissing, de vruchtbare hypothese, de moedige sprong naar een voorzichtige conclusie - dit zijn de meest waardevolle munt van de denker aan het werk. Maar op de meeste scholen wordt gissen zwaar bestraft en wordt het op een of andere manier geassocieerd met luiheid.” - Jerome Seymour Bruner

Raden is eigenlijk een geavanceerde kunst die je hersenen activeert en helpt nieuwe informatie te stollen. Het biedt het beginpunt voor een feedbacklus waarmee u kunt zien of uw uiteindelijke oplossing zinvol is en uw intuïtie aanpassen om beter bij het antwoord te passen als uw gok was uitgeschakeld.

Actie: Bij je volgende huiswerkopdracht, ga door en noteer een vraag voor elke vraag voordat je erdoorheen gaat en probeer het op te lossen - controleer dan die gok tegen je definitieve antwoorden.

10. “Bestudeer hard wat je het meest interesseert op de meest ongedisciplineerde, oneerbiedige en originele manier die mogelijk is.” - Richard P. Feynman

Fotocredit: Tamiko Thiel

Als je ergens voor gepassioneerd bent en er de tijd voor hebt om je erop te concentreren, zul je het bijna moeiteloos vinden om het diep te leren. Leren op je eigen unieke manier personaliseert ook de informatie, en maakt het gemakkelijker om het uit je geheugen te trekken als je het echt nodig hebt.

Actie: Vraag jezelf “waar ben ik het meest in geïnteresseerd?” en noteer 10 verschillende manieren waarop je er dieper over kunt leren.

Aanbevolen foto credit: Heisenberg Media via flickr.com