De geheimen om snellere en absorberende informatie beter te kunnen lezen

Als historicus-majoor vroeg ik me altijd hoe ik elke week een hele stapel boeken kon lezen. Terwijl ik ze antwoordde, staarden ze meestal naar mijn boekenplank en vaagden ze, net als bij het bekijken van vergelijkingen op een whiteboard. Wat is mijn geheim? Het ligt meer voor de hand dan je denkt: ik lees nooit ieder van mijn toegewezen boeken van voor naar achter. Hoe, vraag je, kun je informatie opnemen zonder het hele boek te lezen? Ga door met het ontdekken van enkele van de trucs die mensen gebruiken om anderen voor de gek te houden door te denken dat ze die dikke boekomslagen in hun boekenkast lezen ...

1. Lees eerst de conclusie.

Veel auteurs spreken in eerste instantie op een geheimzinnige manier en gooien langdradige, onbegrijpelijke frasen uit voor de eerste paar pagina's van hun boek. Het is op dit punt dat velen van de wagen vallen en wat ze tegen de grond lezen in teleurstelling weggooien. De sleutel is om vals te spelen. Ga eerst naar het einde van het boek en zoek de conclusie. Elke schrijver die zijn zout waard is, zal de lezer een nette kleine samenvatting van hun argument geven en een snel overzicht van de voorbeelden die ze daar gebruikten. Zoals ze zeggen op de website Spreeder:

Je hoeft niet echt de biografie van de auteur te kennen, toch? Dus sla het over. Dan kun je in de meeste gevallen ook de proloog overslaan - het bevat meestal slechts een inleiding tot het boek en bevat zelden informatie die echt van nut voor je is.

Het Epilogue is echter een heel andere zaak - zorg ervoor dat je het leest, want het wordt meestal gebruikt om het boek samen te vatten, en kan zelfs extra informatie uit latere edities geven..

Het andere voordeel hiervan is dat al die onzin aan het begin van het boek veel logischer zal zijn als je precies weet waar de auteur naartoe gaat. Als je een band hebt (lees: verondersteld morgen een boek te hebben gelezen voor de les maar er nooit in bent gekomen), lees dan net de conclusie kan voldoende zijn om de illusie te geven dat je weet waar je het over hebt.

2. Gebruik een markeerstift.

Een van de fouten die mensen al vroeg maken, is dat ze het markeren opgeven, ofwel omdat ze te veel dingen markeren of door de leraren worden verteld dat het een nutteloze onderneming is. De waarheid is dat markeren een geweldig hulpmiddel kan zijn - mits correct gebruikt. Je zou het niet overal op moeten gebruiken, en je zou het niet eens in de vijftig pagina's moeten gebruiken. In plaats daarvan, wil je je inspanningen richten op het benadrukken van de samenvattende uitspraken van de auteur. Ze zullen vaak een of meerdere keren op en neer wandelen voor een aantal pagina's, en aan het einde een nette strikje-vormige paragraaf geven die definitief het punt aangeeft waarop ze probeerden over te komen. Markeer dit en als je teruggaat om het boek te lezen, heb je alles wat je moet weten in één oogopslag. Ik kan je niet vertellen hoe vaak dit me heeft geholpen om terug te gaan naar een boek voor een test. Advertising

3. Gebruik de inhoudsopgave en subkoppen.

Het verrast mensen vaak, vaak kinderen van middelbare school, als ze horen dat de meeste geleerden boeken vaak niet in hun geheel lezen. Wat ze meestal doen (en ik heb dit van een professor gehoord) is de inhoudsopgave en lees de hoofdstukken die hen interesseren of relevant zijn voor hun werk. Of ze zullen door het boek bladeren en stoppen wanneer ze een tussenkop zien die hen interesseert. Dit maakt het lezen minder een hele klus, omdat je alleen leest wat je wilt lezen. Je krijgt nog steeds de kern van het algemene punt van de auteur, omdat ze het meestal op de een of andere manier opnieuw zullen gebruiken elk deel van het boek. Dit is een geweldige techniek om te voorkomen “ogen die naar beneden bewegen, maar geen enkele wereld verwerken” syndroom.

4. Wees proactief in plaats van reactief.

Clay Johnson, auteur van The Information Diet: A Case for Conscious Consumption, heeft een aantal interessante gedachten met betrekking tot dit punt.

Het belangrijkste advies dat ik heb, is bewust en opzettelijk consumeren. Verander uw relatie met informatieconsumptie in iets dat u proactief doet, in plaats van iets dat u overkomt. Zodra u dat doet, kunt u beginnen met het toepassen van frameworks.

Dit soort gaat terug op wat ik eerder zei. Je moet niet lezen omwille van het lezen, of proberen je een weg te banen door iets dat niet tegen je praat.

Zelfs op de universiteit, waar hoogleraren lezingen aan u toewijzen, kunt u een actieve rol spelen in wat u aan het beoordelen bent. Een van de manieren om dit te doen, zoals ik al eerder zei, is om de delen die saai voor je zijn over te slaan, in plaats daarvan al je aandacht te richten op secties die je aanspreken.

Een andere manier om dit op de universiteit te omzeilen, is door je eigen onderzoek te doen. Zoek samen met de klasseaflezingen (door de professor goedgekeurde) boeken over uw klas die tot uw ziel spreken. Ik heb eens een klas op 19 genomen^th eeuw Italië, en hoewel ik het geweldig vond, konden de metingen een beetje opdrogen. Wat voor mij werkte, was het vinden van een boek over die tijd over een figuur die ik intrigerend vond (Giuseppe Mazzini) en over die periode las vanuit het perspectief van zijn levensverhaal. Dat maakte het me gemakkelijk, omdat de hele geschiedenis die we in de klas leerden, nu werd omlijst door een verhaal waarmee ik een verbinding kon maken. Advertising

Lees Volgende

10 kleine veranderingen om uw huis als thuis te laten voelen

Wat maakt mensen blij? 20 geheimen van "altijd gelukkige" mensen

Hoe u uw overdraagbare vaardigheden kunt verscherpen voor een snelle carrièreswitch

Scroll naar beneden om het artikel verder te lezen

Lezen is niet iets waar je automatisch plezier aan zult beleven, tenzij je de moeite neemt om dingen te vinden die jij bent willen lezen.

5. Probeer niet elk woord te lezen.

Dit was lang een fout van mij. Ik had het idee in mijn hoofd dat als ik elk woord zou lezen, ik meer informatie zou onthouden. In plaats daarvan zou ik meestal overgieten en sterven aan geestelijke verveling.

De waarheid van de zaak is dat de meeste non-fictieboeken zijn geformatteerd op een manier die het lezen van elk woord overbodig maakt. De auteur heeft alleen zoveel te zeggen, waarvan de belangrijkste in de conclusie te vinden is. De meeste boeken zijn gevuld met bewijsmateriaal in plaats van grondige punten, wat goed voor je is sinds bewijsmateriaal interessant is, maar het bewijst allemaal dezelfde stelling. Sta daarom niet stil bij het lezen van eindeloze stromen bewijsmateriaal die het argument van de auteur bewijzen, vind een paar die je interesseren en ga naar het volgende hoofdstuk.

Dit geldt ook voor fictief lezen. Stop niet omdat je een saai deel in het boek krijgt (bijvoorbeeld die scènes in Game of Thrones waar George R.R. Martin elk klein detail beschrijft over de geroosterde eend die zijn fictieve personages eten). Schep het net even tot je iets belangrijks ziet. Natuurlijk mis je misschien iets, maar het is beter dat je blijft bewegen dan dat je het boek met frustratie neerlegt.

Om dit punt te sluiten, zal ik Peter Economy citeren (yup, dat is zijn naam, best wel hè?)

Het enige dat me helpt om dergelijk materiaal te doorgronden en daadwerkelijk iets te leren in het proces, is door het te bekorten in plaats van te proberen het in detail te lezen. Terwijl ik raak, noteer ik de belangrijkste punten in een notitieboek. Nadat ik klaar ben, kan ik de belangrijkste punten die ik heb verzameld opnieuw bekijken en een vrij goed idee hebben van wat ik moet weten.

6. Schrijf lezerreacties.

Blijf bij me voordat je begint te kreunen. Hoewel de meeste mensen een hekel hebben aan schrijven, is dit echt een van de gemakkelijkste manieren om veel informatie binnen een korte tijd te bewaren. Een van de dingen die ik vroeger deed om de hoofdpunten van een groot boek te onthouden, was het samen te vatten in een enkelvoudig opgeroepen, op twee afstanden geplaatst antwoord van de lezer. In ongeveer twee paragrafen zou ik het argument van de auteur schetsen, enkele van hun interessante bewijsstukken, en waar ik een probleem mee had / waarvan ik dacht dat ze het beter hadden kunnen doen.

Net als markeren biedt het lezen van reacties van lezers u een hulpmiddel om snel de meer impactvolle aspecten van een boek te beoordelen. Bij het beoordelen van een test is het veel eenvoudiger om de reacties van je lezers te achterhalen dan om vurig door al je boeken te bladeren.

7. Bespreek wat je met anderen leest.

Hoe graag ik ook in groepen werk, het lijdt geen twijfel dat praten over lezingen met vrienden of klasgenoten je helpt informatie te bewaren. Inderdaad, terug op school had ik een studiemaatje en we bespraken vrijwel alles wat we lezen. We maakten vaak grapjes over sommige punten van de auteur of over bepaalde bewijsstukken die ze gebruikten. Verrassend genoeg, toen het tijd was om de finale te halen, herinnerde ik me vaak ingewikkelde delen uit het boek door eerst te denken aan de grappen die ik met mijn partner verzonnen had.

Sommigen van ons zijn auditieve leerlingen, en, zoals de auteur Eric Holtzclaw zegt, zij “het beste begrijpen bij het horen van inhoud en nieuwe informatie.” Daarom is praten met een vriend over wat je hebt gelezen een geweldig hulpmiddel in termen van het stollen van je kennis over dat onderwerp. Het is nog beter als je erover kunt grappen, want dan verdamp je die informatie in iets dat je heel herkenbaar vindt, waardoor je het je in de toekomst alleen maar makkelijker kunt herinneren.

8. Noteer discussievragen tijdens het lezen.

Dit is iets dat ik heb opgepikt toen ik een onderwijsassistent was. Zelfs als je geen klas begeleidt bij het bespreken van een reading, helpt het om een ​​kladblok aan je zijde te houden terwijl je door een moeilijke tekst loopt. Wanneer u iets raadselachtig of onaangenaams ziet, pauzeert u gewoon en noteert u een vraag met betrekking tot het probleem dat u ondervindt. De sleutel is om nooit te veronderstellen dat de auteur correct is; je wilt je geest bezig houden met wat je leest, en kritisch blijven is een effectieve manier om dit te doen.

Dit werkt voor zowel fictie als non-fictie boeken. Kortom, je zult dingen als deze vragen: adverteren

• Waarom noemt de auteur dat soort dingen?
• Klinkt dit bewijsmateriaal steek?
• Laat die paragraaf een of andere vooringenomenheid zien?
• Hoe sluit dat punt aan bij het algemene betoog van de auteur?
• Met welk gehoor hebben ze het?

Ze kunnen ingewikkelder worden dan deze; het hangt allemaal af van wat je echt leest.

Dit zijn alle tips die ik op dit moment kan bedenken! Ik ben er zeker van dat er meer zijn, dus als je een vraag hebt, kun je hieronder opmerkingen plaatsen. Samenvattend, het verbeteren van je lees- en begrijpend vermogen heeft alles te maken met het worden van een actieve deelnemer. U moet vinden wat u wilt lezen en een poging doen om enkele van de meer belangrijke punten ervan te behouden. Met een beetje geluk kun je snel door een paar honderd pagina's odyssee's racen!